河北高级少儿财商指导师　兰琳琳

一、财商与财商教育

1.1 财商

“财商”该名词是由一词罗伯特 · 清崎提出，他说过：“财商和你挣得多少财富没关系，它是能计算出你能留下多少财富和如何支配和使用这些财富并为你工作多长时间的一种指标。换而言之，如果随着时间的流逝，你的财富可以不断地给你换来的自由、以及幸福健康等人生所必须的话，那么就说明你的财商在增长。” 财商，通俗地说就是只我们队财富的认识和如何正确使用财富的能力。是如何正确理财的一种能力，它包含两点内容：其一是正确的认知财富及使用财富的能力；其二是正确使用财富及对财富做出正确投资的能力。

1.2 财商教育

财商教育是如何在生活中正确教导孩子体验财富的实践，这样做，第一可以直接的来缓解和纠正孩子的经济问题，使孩子在长大后能快速适应社会，满足社会的要求，第二，也是较为重要的，它可以是孩子从小就规划出自己的人生指标，从而能慢慢的达到自己的梦想。教导孩子有颗感恩的心，可以独立的在自己的人生道路上建立责任感、健全的财商知识以及独立的人格等。

二、我国幼儿财商教育的隐忧

2.1 家庭方面

目前有很多的父母对于孩子的财商教育存在着较多的顾虑或是认识错误等，具体表现如下所示：

（1）成绩第一，其它都是次要的；

（2）让孩子远离金钱就是对其教育有着较大的作用与好处；

（3）学校所组织的相关教育如果也考试的内容无关，那么学了也没有多大用处；

（4）过分的关注金钱，对于孩子将会产生一定的坏处；

（5）社会太乱，到处存在着危险，怕孩子学坏了；

（6）不知道该如何进行教育，怕会产生一定的作用

（7）理财是大人的事，小孩子得等到成年后才可进行；

（8）认为对于孩子所做的任何事，其在长大后或是进入到社会后就会明白。

2.2 学校方面

目前我国大多数学校对于财商教育的理论存在着一定的误区，并且有的学校对于这一方面的教育还处于空白阶段。目前我国学校对于财商教育方面的工作几乎还没有进行，而传统的教育方式则让孩子尽量的与财富问题与话题相隔开。因此，我国学校对于财商教育方面并没有进行充分的认识与理解，也没有相关的经验。

2.3 社会方面

由于家庭以及学校对于财商教育的认识不足以及过分忽略，使得我国对于财商教育方面还是一片空白。之后对于社会进行一定的调查之后发现，大部分人员都不了解什么叫财商教育。另外在网上搜寻相关资料，对于财商教育方面的研究与了解也是非常少的。虽然目前社会存着一定的儿童财商教育俱乐部以及儿童财商教育培训班等机构，但是于其学费较高，因此使得学习的人员非常少。

三、少儿财商教育中家庭需发挥好认知与心理引导的双重作用

3.1 培养家长对“钱”的正确认识

大多数成年人都不清楚自己想要什么，他们只知道，自己想得到更多东西。你可以把自己的生活想象成一家很大的邮购公司。如果你给一家邮购公司写信说“请给我寄一些好东西来”，你肯定什么也得不到。赚钱这件事也一样。钱本身只是保障我们生活，实现我们追求的工具，为了得到更多的钱去赚钱，会容易让人陷入盲目，进一步容易让人承担不必要的风险和压力。就如现在的“大学生裸贷”现象，如果家长有对“钱”的正确认识，就不会对孩 子说一些不明智的话语，比如说：“宝宝现在要努力学习，将来才能赚很多钱”之类的话作为对孩子的激励。殊不知，仅以这样缺乏目标感的语境长期影响孩子，并不利于孩子财商的培养。

家长们更明智的做法是以身作则，阶段性地反思自己目前确切需要通过钱来实现的目标。这里最重要的是有所筛选，因为我们的欲望是无穷的，但不是触发我们欲望的每样东西都符合我们现实的渴望。在引导孩子时，家长就不会用自己错识的意识来引导孩子。家长可以跟孩子交流，比如“爸爸妈妈计划假期带你去夏威夷，我们根据攻略制定了预算，所以最近两个月我们要缩减几项开支，从而储备更充裕的旅费。”家长也可以引导孩子定制他们每个时期的愿望清单，比如现阶段他们最想得到的玩具，然后鼓励他们储蓄自己的零花钱，为了想要的玩具减少零食的开支。

3.2 培养家长做个“自信派”与“行动派”并行的人。

在孩子面前做个自信的“行动派”有家长很重要。我作为一个企业的负责人，每年到了发奖金的日子，我都会带着家长与员工的家人一道庆祝，并跟孩子们分享自己的“成功心得”，让我的孩子与员工们的孩子们都能清晰的认识到，只有努力的负出，你才获得自己想要，比如，我会在庆功宴上，说出几个员工为什么会获得高额奖金的案例，我会跟孩子说，“你们的父母之所以能获得优秀，是因为你们的父母工作能让我和服务对象很满意，更重要的是他们能清晰的了解客户的心理诉求，而向我提出合理化的建议。”这样的做法，即让获得奖金额度较高的员工得到了心理暗示，又让孩子们从客观上知道，有时候光努力，而不去思索是不行的。

有趣的是，虽然大多数家长喜欢钱，但很多人并不真的相信自己能赚大钱。因此，很多人对“钱”的渴望停留在了感叹那些能挣到钱的人命好、能力强的层面。还有太多的人做事犹豫不决，就因为他们觉得没有完全弄懂这件事，但事实上真正付诸行动比纯粹的思考更有用。这些的家长意识也是会在平常的工作有意无意的影响给孩子们。

3.3 培养家长自身的“抗压能力”。

对于家长来说，工作、赚钱有乐趣，但很多时候也会很辛苦，很困难。遇到困难，与其在孩子面前抱怨，不如更多展现自己对待工作的热情吧，你可以告诉孩子，“任何人即使做自己擅长、喜欢的事也会遇到很多困难，但是克服这些问题，我们能收获更多的快乐。”

我们当然也可以跟孩子讲述自己工作中面临很多压力，但我们可以让孩子经常听到“爸爸妈妈有信心解决问题”，“爸爸妈妈很勇敢”，“来，你鼓励爸爸妈妈一下”这样的声音，不要在孩子对我们的压力感有所敏感时只用“小孩子不懂”这样消极的回应搪塞过去。

反过来，当孩子学习、生活中遇到困难，我们要积极跟孩子交流，鼓励他们勇于面对，并且有创造力地去解决自己的问题。

3.4 培养良好的亲子关系，建立少儿良性的自我评价体系，对财商教育意义非凡。

少年儿童的自我评价与认知更多的是由父母对他的评价决定，父母与孩子长期的互动模式及对他的行为认定与反馈，最终会形成孩子对自我的评价体系。调查中发现，受到父母认可鼓励较多，能明显感受到父母之爱的孩子，长大后往往自我价值较高，开朗热情，积极进取，更能合理的享受财富，利用财富；而被父母批评较多，正面认可较少，特别是有遗弃或者类似遗弃经历（童年离开父母由老人抚养）的孩子，会对金钱容易产生匮乏感，不配得感。比如可以给周围人买东西，却舍不得为自己买东西，或者是对金钱表现出的强烈的抓取感或者占有感，虽然很有钱，但是总是觉得不够，出于恐惧之中。这都与童年父母的关系有着深刻的关联。所以我们要培养孩子的财商，就要父母在做好孩子财商认知教育的同时，做好心理引导，培养良好有力量的亲子关系，建立少儿良性的自我评价体系，为做好财商教育奠定基础。